EDITEUR CONFIRME LANGUES VIVANTES ANGLAIS (H/F) BORDAS

Type de poste : CDD - 10 mois
Localisation : Paris

L'entreprise

Bordas, éditeur de premier plan dans le champ scolaire et parascolaire, est un passeur de culture et de savoir, soucieux d’aider chacun à apprendre, réviser et réussir grâce à des méthodes et des supports attrayants, modernes et efficaces.                               

                            

Descriptif

Sous la responsabilité de la Responsable Editoriale Anglais de la B.U Bordas, vous prendrez en charge la réalisation de produits éditoriaux sur tous supports.

A ce titre, vous aurez comme principales missions :

- Participation à l’élaboration du concept pédagogique, éditorial et graphique des ouvrages 

- Collaboration à la mise au point des manuscrits : finalisation du cahier des charges, lecture critique des manuscrits, relation avec les auteurs, recherches de documents

- Coordination et suivi de la réalisation des ouvrages papier et numérique :

  • Secrétariat d’édition : calibrage du manuscrit, préparation de copie, correction d’épreuves, report de corrections
  • Suivi et respect des délais de fabrication en relation avec le service fabrication
  • Gestion des intervenants internes et externes (auteurs, maquettiste, correcteurs…),
  • Contrôle de la qualité des ouvrage

- Rédaction des documents promotionnels en relation avec les équipes en charge de la promotion, aux études de marchés et aux actions sur le terrain, (visite d’établissement, exposition, intervention d’auteur), suivi et respect des devis

Profil

  • De formation supérieure en édition (cursus LLCER de préférence) avec un Master d’édition, vous avez plusieurs expériences réussies dans l’édition scolaire ou parascolaire.
  • Vous maîtrisez parfaitement l’anglais.
  • Vous faites preuve de rigueur, de créativité, de curiosité, d’autonomie et d’organisation. D’une grande aisance  relationnelle, vous aimez le travail en équipe et la coordination.

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Editis est engagé pour l’emploi des personnes en situation de handicap.

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